为夯实教师专业素养，赋能新学期教育教学工作，我校于8月29日至30日组织开展以“立德树人守初心 启智润心育英才”为主题的暑期校本研修培训。本次培训内容充实、覆盖全员，聚焦师德师风、跨学科教学、智能教育应用等方面，为全体教师搭建了学习交流、互学互鉴的专业成长平台。

涵养高尚师德 践行教育家精神

29日下午，兰保民老师为全校教师带来题为“人民教育家于漪的师者风范”的专题讲座。兰老师深入阐释了新时代教育家精神的六大核心内涵，并以于漪先生为榜样，生动诠释了当代师者的责任与使命。讲座结合于漪老师真实鲜活的生活细节与从教事迹，细致解读其爱生如子、自省自正、担当有为、无私无惧、淡泊名利的崇高师德，为全体教师勾勒出为人师表的精神范本。“理想就在岗位上，信仰就在行动中。”兰老师强调，师德是教育的立身之本，希望全体教师以榜样为镜，坚守育人初心，涵养高尚德行，践行教育使命。

聚焦问题解决 优化跨学科设计

同日下午，韩艳梅老师围绕“跨学科主题学习设计：从知识整合到问题解决”开展专题分享。立足“双新”课改推进的时代背景，韩老师精准回应了跨学科教学落地实施中的重难点问题，清晰解读了基础教育课程从传统分科教学向聚焦真实复杂问题解决的素养化教学转型的核心逻辑。讲座深入剖析了跨学科主题学习的核心要义，结合一线教学案例，拆解了真实问题导向下跨学科教学的设计思路与实施方法。韩老师强调，跨学科教学绝非学科知识的简单堆砌与叠加，关键在于打破分科壁垒，引导学生运用多元思维解决真实问题，真正落实核心素养的育人目标。

借力智能科技 赋能数字化教学

30日上午，秦红斌老师带来“生成式人工智能赋能学习——核心素养培育与学习变革”专题讲座。讲座伊始，我校青年教师刘霄涵老师、牛孟晗老师结合教学实际，分享了生成式人工智能在学科课堂中的应用经验与实操心得。

随后，秦老师立足国家“人工智能+”教育发展部署，结合丰富鲜活的教学案例，系统阐释了生成式人工智能赋能课堂教学的创新价值与实操路径。讲座聚焦“提质增效、学科实践、关键能力培养”三大维度，展示了人工智能在个性化写作指导、智能学伴互动探究、跨学科项目实践等场景中的应用，并介绍了人机协同引导、苏格拉底式思辨、智适应学习等新型学习样态。秦老师特别指出，人工智能应成为学生的“学习伙伴”而非“学习捷径”，教师要坚守教育初心，强化价值引领与情感联结，构建科学高效的人机协同育人新范式。

严守办学底线 助力高质量发展

30日上午，党支部书记、校长刘明诚围绕“筑牢办学安全底线 深化专项整治成效 推动学校高质量发展”组织全体教职工开展专题学习。传达暑期校（园）长书记专题培训相关精神，涵盖党风廉政和师德师风建设、不当牟利突出问题专项整治工作以及校园安全、学生心理健康、学校规范管理等领域。

刘校长对标新时代教育家精神，逐条领学解读《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《未成年人学校保护规定》等规章制度。同时，他以教育部网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，开展师德警示教育，以案明纪、以案示警，引导全体教师知敬畏、存戒惧、守底线，自觉恪守职业规范，严守育人底线。

深耕学科教研 聚力提质增效

集中研修结束后，我校各学科教研组有序开展分组研讨活动。各组紧扣“双新”课改核心要求，以常态化教研建设为抓手，围绕“大概念统领教学、跨学科融合育人、项目化赋能课堂”三大核心主题，结合本次研修所学内容展开深度研讨与交流碰撞。各组立足学科教学痛点与课堂实际问题，梳理教学新思路、探索育人新方法、细化课堂实施新路径，为新学期深化教学改革、精进教研品质筑牢坚实基础。

学思践悟笃行致远，研思聚力赋能育人。此次研修既是一次专业素养的提升，更是一场教育初心的淬炼。愿全体陆南教师以本次培训为新起点，内化所学、深耕所思、笃行所悟，把研修成果转化为课堂教学的生动实践、育人工作的务实举措，以更饱满的热情、更专业的素养、更务实的作风奔赴新学期，助力学校教育教学高质量发展再上新台阶！

供  稿：吴欣悦