为进一步提升教师的教育语言艺术与沟通能力，搭建高效的师生、家校情感连接桥梁，助力青年教师以更专业、更有温度的方式陪伴与引领学生成长，3月19日，建平实验小学原副校长王叶频老师再次莅临我校，为青年教师们开展“语言的艺术 教师的魅力”专题培训。

本次培训围绕教学语言运用、AI与教学融合、特殊学生沟通、家校协同育人等核心内容展开，内容详实、案例鲜活，兼具实用性与指导性，为青年教师带来了一场高质量的专业赋能。

王校长结合多年教育教学管理经验，深刻阐释了教师语言艺术的核心价值。她表示，教师的语言不仅是课堂教学的工具，更是师生情感连接的纽带。课堂教学语言与日常沟通语言同等重要。教育的本质是心灵的相遇，教师的语言既要精准专业，更要饱含温度，让每一位学生在被看见、被欣赏、被期待中，收获成长的力量。

在培训中，王校长从四个方面为大家指明了提升教育语言艺术的具体路径：

一是优化AI运用。秉持“赋能而不被替代”原则，可借助AI优化，但切勿依赖，要融入自身情感和思想，转化为自己的语言模式，让教育保有温度。

二是精进教学语言。巧用比喻、拟人句开展“花式表扬与批评”。杜绝语言暴力；摒弃单调评价语，用有感染力的话语、个性化文字留言肯定学生；以专属昵称发掘学生闪光点。

三是重视学生情绪。对学生们摒弃“唯成绩论”，全面看待并以过程性评价肯定优点，增强学生归属感；3-4月学生的情绪相对容易波动，可通过运动与温和语言进行疏导。

四是提升家校协作技巧。与家长沟通注重情感连接，用亲切称呼拉近距离，消息适时回复，巧用文字加表情传递态度、规范沟通用词，扎实搭建家校共育桥梁。

王校长还特别强调了肢体语言的重要意义。眼神、微笑、拥抱、弯腰、蹲身等细微动作，都是无声却有力的语言，传递着教师对学生的关爱与尊重。她现场示范了肯定式、安抚式等拥抱方式，指导教师用肢体语言给予学生安全感，让教育的温暖不仅流于口头，更见于行动。

语言是教师最核心的基本功，也是教育素养的直接彰显。好的教育语言，既要精准严谨、言之有物，更要温润走心、言之有情。相信我校青年教师将以此次培训为契机，把所学所悟融入日常教育实践，以语言之美照亮学生成长之路。

供稿：李晨曦