线上教学以来，综合文科组的老师们积极努力，保障线上教学运行通畅。老师们采取多样的教学方式，在空中课堂的基础上，选用 “腾讯会议”作为直播平台，选用“晓黑板”作为作业讨论与发布平台，与学生进行教学互动，教学效果良好，达到了预期的教学目的。

看看我们历史备课组的具体做法吧。

备课组3位老师充分考虑初中生的身心特点，针对有些学生线上学习精力不能长时间集中的情况，我们精心设计在线教学各环节和课后作业，既帮助学生复习巩固知识要点，又依托丰富的网络教学资源，引领学生的后续学习，激发学生的学习内驱力。

在复习部分，老师们利用晓黑板的调查功能，发布问卷，通常问卷由6-10道选择题组成。通过数据分析，学生可借此了解本课知识的掌握程度，老师则能及时掌握学生的学习情况，进行有针对性和个性化的辅导。

此外，历史备课组老师还指导学生设计学科思维导图，将思维导图与知识梳理结合起来，从而帮助学生对知识进行整理、概括与再构建，有助于学生培养高阶思维。

历史学习，不能仅仅局限于课本，课外丰富的实践活动能够进一步加深对知识的理解，也有利于对知识的迁移运用。但是，受困于疫情的当下，该如何引导学生“走出去”呢？在学习《第一次世界大战》一课时，老师们为学生提供了青岛山一战遗址公园的公众号、展览物资料等，学生足不出户，就能在线参观博物馆。丰富的网络资源，贴近生活，便于获取，利于后续学习。

历史组的老师们对于学生线上作业的评价方式也灵活多变。学生在线分享学习笔记，借助平台的点赞、留言功能，同学和老师都选出自己认为优秀的作业，形成学生自评、互评和教师点评的云评价体系，学生学习的积极性显著提高。

线上教学期间，由于师生面对面交流受到限制。因此，老师们借助各种渠道与学生交流知识、沟通情感。通过直播、讨论，进行有效师生互动，利用微信、QQ、晓黑板私聊功能，提供个性化辅导，满足不同学情学生的需求。

总之，特殊时期虽然暂时改变了教与学的方式，却也引发了综合文科组老师们对线上教学的新思考和新实践。大家坚守严谨治学的态度和以学生发展为本的初心，携手共进，云端助力每个学生的健康成长！

撰稿：历史备课组 姚丹婷