初一（2）班 学生：蔡珺旸 家长：杨蓉蓉 孩子，是祖国的未来，是民族的希望，他们更是父母血脉的延续，是家庭的希望。自古以来就有“望子成龙，望女成凤”之说。苏轼的“唯愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿”，更是表达了对于儿子成长的美好祝愿。养儿容易育儿难，社会发展到今天，孩子的教育问题，已经不是一个家庭的问题，而是一个困扰整个社会和千万家庭的问题。它没有捷径可走，没有模式可循，孩子各有不同，问题就各有不同。为此家长们殚精竭虑，都希望自己的孩子出类拔萃，成长为栋梁之材。 对于一个家庭来说，何谓教育，教即言传身教，父母的以身作则将直接影响到孩子，只有教得对才能育得好。形成一个有利于孩子学习和成长的家庭环境，帮助孩子健康成长、努力成才，是父母责无旁贷的责任。教育孩子的过程，也是父母自我教育的过程。 一眨眼，女儿已经上初中了。在女儿年幼时，我雄心勃勃地想为她规划一个美好未来，学习舞蹈，学习英语，学习游泳，结果这些最后都无疾而终，甚至让她对泳池产生了恐惧感，我的规划也宣告失败。纠结过后自我反醒，与其在这方面适得其反，不如顺其自然。女儿上了小学开始学习软笔书法，本意是希望她能修身养性、陶冶情操、锻炼意志。这件事坚持了比较长的时间，因它只是作为一项兴趣而存在。当一件事情不再把必须成功作为目标时，那么，做这件事情就是一个放松心情、甚至是享受的过程。所以女儿没有压力轻轻松松完成了考级，也让她闲暇时的心灵得到净化。 在往后的很长一段时间里，我不再给女儿施加任何学习压力，我的放任也导致了她没有前进的动力。可是随着升学的压力骤然而来，我也感觉到了焦虑。急匆匆上阵，早已忘了教育的初心，也把正确引导她人生观、价值观的想法抛在了脑后，不断重复着“万般皆下品，唯有读书高”。常常和女儿忆苦思甜，当年我们的生活多么不易，现在的你是多么幸福，一定要珍惜现在所拥有的，努力学习，她会很淡定的对我说，你要向前看，明天肯定比今天更美好；走在马路上时，借机教育，你看你要是不好好学习，以后只能在马路上扫垃圾，风里来雨里去的多辛苦，女儿反问，难道扫垃圾不是工作啊，清洁工还是城市的美容师呢。总之，无论是暴风骤雨还是和风细雨，她永远都岿然不动，一次次败北，一次次感叹，为什么好孩子永远都是别人家的呢！ 该怎么办？继续放任自流不行，急功近利也不行。冷静反思一下，二十一世纪早已不是孩子们会在笔记本上写上“少壮不努力，老大徒伤悲”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”作为自己座右铭的年代，更不是家长一句“你只有好好学习，将来才能有出息”就能打发的。 认识到自己的不足，那就去学习，要教育好女儿，首先要教育好自己，把不同渠道的各种各样的教育方法全部奉行“拿来主义”，再去伪存真，取其精华。古代有老子的“无为而治”，今天我借鉴用来教育女儿。“无为”不是消极的无所作为，而是不妄作为。学习要管但是不能全管，给女儿更多的自由空间，让她自己学习。平时尽量不说教，而是引导她自己思考，自己规划时间，慢慢的让她意识到人生不能重来，学习是为了让自己掌握知识、开拓眼界，读好了书将来才会有更多的选择机会。对于她的课外兴趣爱好，只要是在合理范围内的，不过多干涉。她喜欢诗词，给她买相关的书籍；她喜欢听歌，空余时间让她去听。这是个“润物细无声”的过程，应该也是一种另类的减压吧。 孩子的内心世界是丰富多彩的，也是最纯真的。媒体经常有老而不养甚至虐待老人的报道，我虽对此报以同情，可还是会不自觉的想，人之初，性本善，子女今日的举动，难道和父母幼时的教育一点关系都没有吗？因此经常教育女儿要尊敬、关心长辈，希望能潜移默化的让她懂得尊老爱幼的美德。我们和父母不住在一起，平时工作忙了也不太打电话。女儿却把这种关怀付诸行动，平时放学回来就打个电话回去,问候一下爷爷奶奶，天冷天热就关心一下穿衣的情况，问问今天吃了什么，把学校里发生的事情事无巨细和爷爷奶奶聊一下。在我听来他们说的都是废话，每天都差不多，觉得她在浪费时间,但是她仍然坚持这个习惯。直到有一次，我回家时听父亲和别人聊天，说到女儿举动时的骄傲和脸上洋溢的幸福笑容时，才发现原来我以为的废话，其实对老人却是一种关怀和安慰。长时间的社会生活和职场生涯让我们的思想变成了固有模式，做任何事情都权衡利弊，说话做事都要言之有物。我们宁可捧个手机，却吝啬于和父母聊几句“废话”。可是女儿用她的行动给我上了一课， 对她的教育不能只是浮于表面，“以教人者教已”才是教育的真谛。 家庭教育是学校教育、社会教育的延伸，它是一个漫长而持续的过程。时代在变迁，社会在进步，出生在这个年代的孩子对事物有着自己更为独特的看法和理解。但这个阶段的孩子在认知上肯定有着片面性、不成熟、甚至是错误的一面，所以更需要父母的引导教育。而父母要积极地影响教育孩子，就必须要不断的自我学习、弥补自己的不足。教育子女的过程也是自我教育的过程，是父母的另一种成长过程。 “桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”。只希望今天羽翼下的雏凤，早日展翅翱翔九天！ |