预备（6）班 学生：庄盛祺 家长：熊英 听到过这么一段话，大意是说孩子是降临到你家里的客人，自带的天赋与灵魂属性不是我们能改变的——我深以为然。面对这位“不速之客”，服务与管理就是家庭教育。一天天长大的孩子对家长来说是一个通关游戏，让我欢喜让我忧，至于忧什么？我能从孩子身高体重开始罗列出几十个。但这样做貌似只能把自己搞崩溃，但如果运用底线思维，发现仅余三条内容，其它问题不可攀比。 一、身体健康 孩子体质差自小多病，4岁前已因肺炎住院三次，那种令人心碎的经历实在不堪回首。为此，我为孩子拟定了第一条必选项——体育运动。之后6岁开始学游泳，其后兴趣又经足球转移到羽毛球上，或许马上又会去搞什么新花样，最后是否有一样能拿得出手不重要，重要的是孩子喜欢上了体育运动，这就好，因为我希望的就是运动常伴，改善体质，健康常在。 二、心理健康 面对这一条，我的内心其实有着对所有未知事物的警惕与恐惧。孩子一天天在活泼乐观的成长，一切都好。但小男孩总要长大成为男子汉，将来面对挫折与打击会怎样？面对巨大的压力会怎样？面对外界各种形形色色的诱惑又会怎样？与其担心未来的不可知，不如在当下尽心尽力—— 1、爱字当头：祖辈的溺爱、妈妈的关爱、爸爸的严爱，爱是期许是承诺是心里。不灭之灯，亦是天道。道盛则心正，邪祟不侵。 2、“一灯一影伴我凄清，一琴一剑抒我怨愤”：人生最艰难的时刻是需要一把琴的，能奏出一份独有的宁静与温暖。琴棋书画皆能忘我抒怀，孩子6岁时每周学习书法，字写得如何好不重要，值得称道的是书法老师夸我们孩子小小年纪居然坐得住，一笔一划两个课时。现在学校里在教习乐器葫芦丝，又满足了他对音乐的好奇，这些才是孩子一世不离不弃的 “朋友”。 3、因材施教：优才需要培养，但人中龙凤真不是加工出来的。身心健康且有一技之能立足即可，这是我的责任也是我的底线。倘若孩子能不孚我望，更进一步有些造化，作为家长一定会倾力扶助。至于当下，我不会强迫孩子参加任何校外学科补习班，这些时间用来打球阅读发呆都是好的。虽然我的孩子学习成绩名次只是年级的中下，但我对孩子现在的评价是优秀，因为：他很努力很要学很自觉很珍惜。如果考试成绩不如意，紧张的是我——该说些什么话才能宽慰孩子？在起跑线上各显神通搏分，我的孩子拼不过别人，我也不愿意，因为今天的分数并不妨碍我的孩子成为一个爱学习且有终身学习习惯的人。 三、安全法则 窄义上说，是自身的安全；再进一个层次，则是类似勿以善小而不为，勿以恶小而为之的为人处世法则。做一个心存善念传播正能量的人是底线。 我认为家庭教育就是管理，最好的管理模式就是“负面清单”，孩子只要知道寥寥几个“不可以”和“必须”，其他的都好办。
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