线上教学有序平稳推进期间，我校综合理科教研组理化备课组的老师们不断熟练掌握线上教学软件、准确把握课堂节奏、转变课堂互动模式、关注学生学习状态、有效设计分层作业，不断提高线上教学有效性。

精心备课　因地制宜　保证线上教学“教”有质量

课前，老师们根据教学进度提前安排教学任务，确定教学重难点，预判线上教学可能会出现的问题并共同商讨解决方案。为了应对线上教学的特殊性，老师们精心设计简单易行的家庭小实验，制作更加清晰的讲解课件、小视频和音频等，帮助学生更加直观、形象地理解所学知识。

  深度互动　分层教学　确保线上教学“学”有收获

除了课前的精心准备，课堂上的互动也是必不可少的。学生的基础参差不齐，如何兼顾与平衡，也是需要老师们解决的问题。经过备课组研讨，老师们尝试帮助基础薄弱的同学把问题在时间有限的课堂上解决，让他们及时消化、吸收。把有难度的综合分析、逻辑推理留在课后，供学有余力的学生拓展思考。这样的分层教学，有针对性地提高不同基础的学生的学习效果，更有助于提高课堂效率。

精益求精　及时反馈　确保线上作业高质高效

在课后，老师精心进行作业设计并及时反馈。首先根据学生的课堂反应，反复筛选，不断提炼，找出符合学情的典型习题，或者进行适当改编，力求在把控作业量的同时，提高作业有效性。

学生完成作业后上传讨论区，老师根据学生的作业情况及时了解学生的课堂学习效果，进行查缺补漏。

作业批改是检测教学效果的重要环节，老师们充分利用线上平台的批改功能。对共性的题目直播时统一讲评，对个性的错题利用涂鸦、语音等功能进行讲解，实现反馈效果最优化。

为了保证订正的有效性，老师们要求学生订正时写上详细的解题步骤并上传给老师批阅。

通过理化备课组老师们的课前精心准备、课上积极演练、课后及时反馈，大家同心协力、无私互助分享，发挥了线上教研的巨大作用，保障了线上教学的平稳运行和教学效果的有效达成。

 撰稿：丁霞瑾