柳枝已吐绿，桃花已含蕊。但严峻的疫情形势按下了校园学习的暂停键，让我们暂时转入云端学习。面对疫情，我校全体师生因“疫”而坚，迎“疫”而进。在同组前辈老师和带教导师的帮助与引导下，我从初时的手忙脚乱逐渐适应了这种特殊的教学模式。回顾几周以来的线上教学工作，我的感悟颇多。

一、课前准备——制定目标，保证线上教学有序进行。

上课前，严格按照英语学习的常规要求，引导孩子们提前做好课前准备，尤其是预习工作；并及时将导学案及听课要求发到晓黑板，帮助学生明确听课重点与学习难点。

二、课堂教学——多种形式教学，保证学生学有所获。  

1.晓黑板互动与讨论。预备年级的学生作为初中的起始年级，我在云端学习期间更关注学生的英语学习与身心状况。因此我经常在空中课堂学习结束之后鼓励学生们在晓黑板朗读课文和单词，从最简单的跟读、自读开始，让他们提高英语线上学习的信心。以较为简单的学习作为铺垫，慢慢拉开之后一系列线上学习活动的帷幕。

2.腾讯会议直播。在空中课堂教授新知识之后，我会带领孩子们针对已授的重点内容进行巩固和强化，在听课时我会反复提醒学生做好笔记，鼓励他们在聊天框大胆提出自己的疑问，然后实时给孩子们进行解答。

线上教学的特殊性驱使我不断改进自己的课堂教学。首先是讲课的速度降了下来。其次，采用多种方法增加课堂互动性，如连麦、点名回答。再次，积极鼓励学生参与到直播课堂中，充分发挥学生的主体作用。

3.录播视频补充。学生完成作业练习之后，我会利用软件录制作业的讲解视频。预录制视频不但可以避免由于临时情况造成的直播不便，而且可以让我自主优化录制效果以最大限度起到为学生答疑解惑的作用。

三、课后巩固——转变方式，正面评价激励乐学。

根据本班的学生情况，我每天在课后会立即布置好课后作业。让学生通过晓黑板每天定时上交作业，并针对孩子们提交的作业及时反馈，还会评选出优秀作业进行展示，鼓励更多的学生以这些线上学习优异的学生为榜样积极投入到线上学习中来。我也特别注意给予学生正面的评价，让原本比较薄弱的学生看到自己的亮点，让优等生感受到付出努力取得收获，让每一个学生都能体会到学习英语的乐趣和成就感。

四、关爱学生——以德为先，隔屏不隔爱携手抗疫。

网课教学师生彼此不能面对面，越是特殊的时刻越要加倍关爱学生的学习及身心情况。我会特别关注线上互动频率低的学生，主动关心他们的生活情况和学习环境，尽最大可能给予他们帮助和关怀。让他们在线上学习的过程中也能持续感受到老师对于他们的重视，继而促进他们以更好的精神面貌投入学习。

作为班主任，我利用线上会议的形式，定期召开“云”班会。在班会中，我积极向学生宣传疫情防护知识，提醒同学们保持乐观、向上、积极的心态，充分利用网络资源，在老师们的带领下停课不停学。

疫情如大考，需要我们交出经得起时间检验的答卷，渐入佳境的网上教学、隔屏的对话、默契的合作，就像在平时的学校一样，在不断摸索中变得井然有序。一切过往，皆为序章。就让我们相聚相守于云端，静待春暖花开之时。 

撰稿：何佳颖