在这“沾面欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的季节，新冠疫情的反扑让孩子们无法在春天的校园里奔跑，再一次居家进行网课学习。

初二语文备课组的三位老师齐聚云端，组内研讨，集思广益，努力探索，打磨课型。通过线上教研，不断优化线上教学，做孩子们线上学习的坚强后盾。

面对问题 精准施策

针对网课师生互动不足、课堂容量小的问题，我们认真研究讨论，精简筛选教学内容，提炼教学方法。分阶段、有计划地部署好不同层次的教学任务，并规划好短期目标。在组织形式上，采用讲授和练习相结合的形式。根据前一周的问题与不足调整教学内容，仍然延续线下教学时的单元化整体教学思路，有层次地将阅读教学与写作教学融入其中，让学生线上学习也能提质增效。

线上教研 精细分工

老师们每日在微信群中反馈线上教学所遇到的问题，积极讨论解决措施并调整教学内容，有针对性地解决。全体成员分工协作、深入交流、全员共享、精益求精，努力打造一支强有力的教学团队。

备课组长杨敏慧老师对于如何提高线上语文课教学效果提出建议：备课时要有课件教学、无课件教学两手准备，以便于更有效应对网络系统拥堵所造成的“视频会议模式”教学困难问题；王瑞老师提出要求学生每节课后提交课堂笔记图片，对学生听课起到督促作用；韩雪莲老师认为要保障网课期间学生听课效果，课堂提问要尽可能覆盖全体同学。

思维的碰撞产生智慧的火花，线上集体备课在高效、快捷的基础上，集思广益、博采众长。

优化教学 亮点突出

有了2020年的经验，今年的“主播”工作我们也变得得心应手。我们深入课堂管理，为学生答疑解惑。配合课堂教学，从朗读的跟进和抽查，到作业的跟进和批改，切实做到精细而又全面的完成教学管理。用自己的暖心话语鼓励学生保持线上学习的热情，用自己的教学智慧确保教学管理工作不打折扣。

杨敏慧老师利用晓黑板私信对学生进行个别辅导，有针对性地解决学生的课堂和作业疑难问题。启发学生自主研究并充分利用网络资源，拓展学生的视野，引导学生举一反三，深入探究。

王瑞老师每日直播，并利用腾讯会议进行线上诵读、连麦抽读、教师评讲，还原在校朗读氛围，及时沟通、拉近距离。任务布置清晰，配上教师寄语与表情包，生动有趣，吸引学生。

韩雪莲老师积极开展线上写作指导并善于捕捉学生作业中的细微亮点，不断跟踪鼓励，用暖心的鼓励性评语促其进步。

在我们的共同努力下，在线教学日益顺畅，并赢得了学生与家长们的好评，务实接地气的云端语文课也使孩子们的居家学习更加充实。

不负春色与时光，奋勇当先正当时。初二语文备课组三位同仁，不忘教育之“初心”，各自发挥所长，凝结智慧成果，给线上教学献智慧，为居家学子送温暖，为抗疫后方保驾护航。待疫后花开，我们初二语文人一起携手继续迈向诗和远方。 

撰稿：王瑞