中国家庭教育知识传播激励计划
发布时间:2015-12-14 星期一 14:22点击数:245
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怎样说孩子才爱听?怎么听孩子才肯说?

——和中学生家长谈走出亲子教育的误区

 

主讲人:张静虹(家庭教育专家、资深心理咨询师)

对  象:陆行中学南校全体学生家长

要    求:家长需带笔、纸现场记笔记

组织方式:以学校为单位授课

时  间:2015年12月18日 下午15:00

场地要求:学校多媒体教室,需用PPT授课(视频、音频)

报告会目的、内容和预期效果


      (一)讲座目的

   重视家庭教育是现代教育的必然,孩子的成功需要家长的成长和成熟,父母进步是孩子提高的前提!初中的孩子正处于告别幼稚、走向成熟的过渡时期,感知觉能力不断提高,情感开始不再完全外露,易冲动,有一定的主见意识,是家庭教育的关键时期。如何有效的与孩子进行沟通,帮助孩子成材,已经成为每一位家长必须学习的课程。

 (二)讲座内容

  1. 您是否在为亲子沟通苦恼困惑?

孩子为何不“听话”?家长是否想过:我们是否认真、用心地听过孩子讲话?

   “听话”就是好孩子吗?家长是否知道:过于听话的孩子创造力、生命力都会被压抑。

 

二、你了解青春期孩子的心理特点和心理需求吗?

家长若在这个阶段懂得倾听、尊重、信任孩子,其心理需求得到了满足,孩子会发展成一个自信乐观、勇于和陌生人沟通交流的人。

家长若在这个阶段一味要求孩子听话、乖顺,孩子的心理需求未被尊重满足、反而被压抑,他会形成反叛的个性,或者也变成一个退缩压抑的人——埋下心理问题隐患。

 

三、你会和你的孩子沟通吗?你会爱你的孩子吗?

沟通与倾听:沟通首先要会“倾听”。你能否听得准确、全面?你能否听出他的“话外音”和“话中心声”?

爱与被爱:能让别人心里感受得到的才叫爱,你的行为叫不叫爱,是接受的人来定的,而不是由给予者决定的。

——沟通交流的原理也是如此!你明白为何时常感觉“沟而不通”、“交而不流”了吗?

 

四、亲子沟通的误区:

  • 指挥官的角色(命令者):你必须……

  • 道德家的角色(说教者):你应该……

  • 警察的角色(纠错者):都是你的错……

  • 法官的角色(审判者):你是个……的人

  • 安慰的角色(和事佬):想开点……

  • 万能者的角色(代替者):看我的……

  • 机器人的角色(心灵封闭者):(无语沉默)……

  • 同感共情者(陪伴者):我了解啦……

     

    五、孩子厌恶的几种谈话方式:

    1.“唠叨”型 、2.“迁移”型、3.“提审”型、4.“揭丑”型

     

    六、亲子沟通“秘笈”:

  • 1、专注地倾听(停下手中的所有事情)。

  • 2、流露关爱的眼神(看着孩子的眼睛)。

  • 3、适时点头,表示接纳。

  • 4、说明心中的感受,而非指责孩子。

  • 5、表达意见时,对事不对人 。

  • 6、适时提出问题,核实对情况了解的准确度。

  • 7、与孩子共同探讨,让孩子自己找出解决之道。

            总之,要处理“事情”,先关注“心情”。

     

    七、亲子关系和谐、家庭幸福的密码:

         “任何成功都不能弥补婚姻家庭的失败。”没有幸福的家庭生活,人不能拥有真正的快乐、幸福的人生。

         教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子。处理夫妻关系、亲子关系仅仅有爱的愿望是远远不够的,必须拥有爱的能力。

     

    (以上内容设计均针对家长会后家长可能出现焦虑担忧等不良心态、打骂孩子等不正确做法,帮助家长转变家庭教育观念、走出家庭教育误区、更好地配合学校老师的教育工作。)

  •  

    (三)、讲座预期效果

    让家长在本次报告中“听懂一句话,转变一个观念,配合学校一次教育,倾听孩子一次心里话,尊重孩子一次,使学校的教育教学质量上一个新台阶”,认识家庭教育的重要性和迫切性;明确家长在教育孩子成才过程中所应承担的责任;并在今后对孩子进行行之有效的家庭教育,配合学校教育,让孩子健全发展。

    (四)、讲座流程

    1、 学校领导讲话;

    2、 讲师做报告;

                                     

中国家庭教育知识传播激励计划执行委员会

                           二〇一五年十二月十四日



 


 

     
       
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