父母就是孩子最好的“起跑线”
孩子的“起跑线”不是他学习的第一个台阶，而是他最初的家庭教育，而家庭教育的主体则是其父母。因此：父母是孩子最好的“起跑线”。其实，越来越多的家长已经意识到了，父母，才是孩子的起跑线，家庭，就是孩子的命运。良好的家庭教育，才是孩子成人成才的关键。
我一直不太赞成超前教育，感觉每个年龄段有每个年龄段的任务，这个也是与各个年龄段的特点和所具备的能力相对应的，在合适的年龄做合适的事情，宝宝高兴妈妈开心。
幼儿园之前的女儿，就是玩儿，幼儿园阶段，也没着急超前学习，一方面每天晚上给她读关于品德、习惯等养成方面的绘本。另一方面根据她的年龄等特点培养她多方面的兴趣，先后学过民族舞蹈、美术、钢琴、唱歌等等。我的想法是：唐诗、识字、算术等，早晚有一天会学会的。如果提前把小学的知识先学了，那么上小学后她会因为已经会了而不去认真听讲。而艺术的熏陶会让她更自信。也正是因为她没超前学习，所以小学阶段养成了良好的课堂习惯和作业习惯。教她的老师都反映说她上课听课特别认真。
多和孩子沟通，做孩子的良师益友
女儿小学二年级下学期转入上海的小学上学，因为上海的小学是从一年级就开始学习英语了，而她之前只是接触过一点点，所以，英语课堂教师“全英语”教学对她如同听天书。记得第一次默写单词，她只写对了两三个，在班里远远落后于其他同学，她自己也很难过，特别怕上英语课，我也是看在眼里急在心里。她说她也认真听了，就是听不懂，也想学，就是不知道怎么学。于是我就帮她分析，因为她之前拉下的太多了，我们得把之前没有学的英语知识，挤时间补上来，正在学习的英语课程要提前预习，听纳米盒子里的听力然后跟读，提前背会。每天送她上学的路上我俩一起背英语，放学路上，我们复习老师课堂上记的笔记，坚持了一个多月，孩子的英语跟上了，上课能听懂了，并且也越来越喜欢上英语课了。其实每天上学放学路上的时间就是我和她最好的沟通时间，在这一段时间里，我会像听故事一样倾听孩子给我讲她一天的感受：完不成作业被老师批评了；社团课上老师让她当小老师教低年级的小朋友了；班里哪些同学作业不写完被老师留下来了……每天坚持听女儿讲述她周围发生的事情，聆听她的心声，在交流中及时了解她的思想变化，并能根据她的思想行为做一个正确的判定，然后及时正确引导她。?
培养良好的阅读习惯
“读书是唯一没有杂质的享受，比其他任何兴趣都给人以更持久的欢乐”。据研究发现，爱书的孩子其人格特征是温柔、善良、开朗、快乐、幽默、自信，有气质、有同情心，词汇丰富、人际关系良好、在学习上表现突出。法国思想家蒙田说得好，“唯有读书才是最可靠的，它一直属于我们，即使在年老或孤独的时候，书籍都可以伴随我们。”虽然我是一名数学老师，但是我自己也喜欢看书，也深知阅读的重要性。幼儿园的时候每天晚上和她一起读绘本或者讲童话故事，遇到喜欢的绘本或者故事，她自己会口述下来；上小学一年级之后，她的语文老师也专门给她们建立了阅读卡，从每天读1-2页到5-6页，一年下来也读了不少书。不过小学低年级阶段她还不是主动读书，只读老师布置的和她喜欢的书，我给她买了好多经典书她不愿意看，我就自己先看，然后把书中精彩的故事讲给她听，她听着挺精彩的，就想去看看完整的故事了。二年级暑假“电子学生证”办理好后，就带她去图书馆借书看，渐渐的喜欢上了阅读，读到了特别喜欢的内容，她自己还模仿着写点。一切知识和技能都是以阅读能力为基础的。以我教书的经验，我们数学里的应用题，要求学生能找出一些数据内在的关系，都源于语文能力。如果孩子从小能形成了良好的阅读习惯，那么面对将来的考试和学业，他们就能轻松愉快地渡过。这也为他们未来在社会上脱颖而出奠定了基础。
著名教育家叶圣陶先生说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。孩子将来的命运如何？做好家长，默默耕耘，静待花开！