合作学习是力量的乘法，能让每个孩子微小的努力绽放巨大的光芒，为了让见习教师能充分学习和利用好合作学习这一教学方法，2024年11月28日，我校特别邀请了施玉芳老师为见习教师开展关于合作学习的培训，培训的主题为“携手赋能，逐梦行远”。

培训开始前，施老师认真了解每位见习老师的疑问和诉求，以便提高培训的针对性和效率。培训伊始，施老师用两个教学中的实例激发了见习教师的兴趣和思考，尤其是拼图策略这一合作学习的例子让老师们清楚的认识到合作学习不在于分组这一形式，而在于学生是否通过合作有效实现了学习。

施老师以漫谈的形式，就见习教师在合作学习方面的困惑进行了详尽阐释。在施老师的循循善诱之下，见习教师们对 “小组合作学习的定义”、“小组合作学习的主要特征”、“小组合作学习的常见环节” 以及 “小组合作学习的主要活动形式” 等关键概念与内容，均有了清晰的认知。见习教师们积极主动地思考，大胆提出疑问并发表自身见解。特别在头脑风暴环节，众人踊跃发言，提出诸多更优的表述方式，用以替换合作学习环节中的 “监督” 一词，并进行了深入的交流与分享。

施老师还针对“小组建设”展开了详细介绍。她强调了合理建立小组的重要性，并传授了诸多行之有效的建组策略。在施老师的指引下，见习教师被分为两组，以小组合作模式开启了一系列实践活动：挑选组名、构思组徽、拟定组规、确定口号，并策划了一项完整的活动。活动现场气氛热火朝天，见习教师们兴致勃勃地展开讨论，顺利完成了各自小组的任务。实践出真知，见习教师们正是通过这次组队建设的实践，真正了解了小组的建立、建设与使用。

培训结束后，施老师还鼓励见习教师们继续探究小组合作学习的教学方法和技巧，充分相信学生的潜能，成为学生学习的引导者和支持者。通过这次培训，见习教师们收获颇丰，大家表示不仅对合作学习有了更深刻的认识，还将学以致用、不断钻研，利用好合作学习这一方法辅助提升教学质量和效果，为学生的学习发展做好引路人。

撰稿：岳华君